高中地球科學教授情形問卷調查


原始回收資料,初步統計結果。


問卷調查統計結果

地球科學授課情形與學生的反應調查

地球科學相關科系
畢業教師

非地球科學相關科系
畢業教師

任教時間長於五年的教師

任教時間五年以內的教師

上課偏重主題
上課很少提及主題

長條圖

長條圖

長條圖

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引發學習興趣主題
不易理解主題
難教主題
常引用課外教材主題

長條圖

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長條圖

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主題無法納入授課範圍的原因

長條圖

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瀏覽與編寫
地球科學相關網頁

圓派圖

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三、主題無法納入授課範圍的原因:

  沒有時間教
  不是我的專長科目
  不容易找到相關輔助教材。

五、為什麼不易理解?

  地質:抽象,背的東西太多太難,...
  地物:抽象...
  海洋:
  大氣:學生的空間、立體觀念差,抽象,風向不易判斷,
     學生物理背景知識差,...
  太空:學生的物理背景知識差,...
  天文:學生的空間、立體觀念差,抽象,理論艱深,
     學生物理背景知識差,...

六、難教的理由:(大致與第三題與第五題的答案重疊)
  

十、常上網瀏覽的地球科學相關網頁(選答人次)

  1. TAS天文網
  2. 中央氣象局(12)
  3. 中大各網站(6)
  4. 中央地物(9)
  5. 龍騰文化全球資訊網
  6. 台灣天文網(3)
  7. 蕃薯藤自然科學類(3)
  8. 國立自然科學博物館
  9. 中央研究院地球所
  10. 成大天文學教室(7)
  11. 北一女地科網站
  12. http://oposite.stsci.edu/
  13. 全球環境變遷
  14. 中央天文(4)
  15. 台北市地科輔導團(2)
  16. 教育部學習加油站
  17. 黃祁雄天文網站
  18. 教育資源中心
  19. 成大每日一圖
  20. 中大松濤園
  21. 天文館
  22. http://content.edu.tw
  23. http://www.nasa.gov
  24. 天文實測資料
  25. 天文資訊


十一、曾經參與編寫的地球科學相關網頁:(選答人次)

  1. 中大〝本計畫〞之大氣科學子計畫網頁
  2. 台北市高中生天文觀測網 河翰天文讀書會
  3. 台北市地球科學輔導團(3)
  4. 教育部的教育資源網站(2)
  5. 教育資源中心--國中(天母國中)
  6. 自己製作的天文教材(實驗中學的天文教學網)
  7. 北一女地科學習網站 地科教材資源中心(明倫、天母)
  8. 台灣天文網
  9. 明倫高中地球科學教材資源中心




十二、對中央大學地球科學教育諮詢中心之認識與期許:

  1. 提供教學相關資訊及辦理研習活動
  2. 能否在南台灣某大學中成立類似貴中心的單位,俾使南台灣學子能就近諮詢。
  3. 加油!!
  4. 因目前大學入學推甄考試會出時事題,故若有與地科有關的資訊能告訴我們。
  5. 多提供教學相關資訊,並常舉辦研習活動
  6. 辦理高中生專題合作學習計畫
  7. 將現在的網頁增加互動性,有專家學者回答(如discovery)可將網頁的難度分級,減少挫折
  8. 盼望能從參與活動中學到更多的知能
  9. 知道中大對地科網路資源長期以來一直不遺餘力推廣,但是對教育諮詢中心的功能與定位較陌生,期待能繼續提供中學教師課外補充的網路資源
  10. 能多提供教材上的補充資料
  11. 謝謝中大的教授群肯付出心力關注中學教育
  12. 謝謝您親自示範讓我們感到用心將教學當作研究工作的學範
  13. 提供教學教材方面的參考資料
  14. 對於地球科學有關報導之各類文章或課本或參考書中的人名、專有名詞的翻譯,可否做統一標準,請幾位專家學者討論後定案,若有人士要翻譯外國文章,請先上網查詢使用
  15. 此中心提供了最新的資訊即可查詢資訊的場所,相當的好,期盼可繼續保持並舉辦可提升教學品質的進修活動
  16. 不太熟悉,希望多提供資訊給地科老師們在地球科學網路較學上很用心開發更多、更豐富的網頁出來
  17. 多提供教材上的補充資料
  18. 希望能提供豐富的資料來源及疑難問題討論園地,野外活動考察通知、地球科學新知研討
  19. 不太認識,希望提供教學資源、疑問解答
  20. 能將資源整合並推展出去,並能縮短城鄉差距,非常棒!!
  21. 認識不多,期許能有更多的教學實習及互動的研究
  22. 能否帶學生參觀貴中心應個別訪問老師在教學上的需求與配合方式
  23. 能夠與國外相關網站連結,以便老師在教學時查詢資料之便利性希望能夠常常更新
  24. 對於現今國高中地球科學課程內容能夠提供多元化課外教學資源及地科教師在教學上問題的解答
  25. 在網上提供相關資源希望對學生提出的問題提供解答


十三、對國內中學地球科學教育與推廣教育之期許:

  1. 週遭環境的任意破壞級政府單位的漠視、不禁令人擔心在這片土地生活的人們往後的生活環境品質。因此深盼能喚醒國人愛護土地的觀念,讓子子孫孫能在這美麗之島永續生存。
  2. 基本上,國內地科教育要能更上一層樓,現實上還是免不了升學的影響,希望貴單位能影響其他大學地科相關科系,在未來的入學考中能加考為中、二、三年級的地科選修,千萬別再忽視入學考的威力!!
  3. 期望能培養中學生對地球科學的興趣和能力(非局限於知識),對大自然及人類能更關心,更惜福。
  4. 現在的學生很現實,高中聯考地科只佔自然科的七分之一,以後的聯考可能不考地科,大學只有推甄去考地科,因此雖然學生大多喜歡地科,但無法多花時間在 (因為其他考試壓力太大)實在是一件非常可惜的事!!
  5. 多舉辦師生研習活動
  6. 藉地震事件喚起防災意識,藉土石流事件了解環境保護的重要性
  7. 中學地科教育應定位在教授具備基本地科素養之一般國民,不應將太深奧之地科知識過早放在高中課程之中成為大學地科先修班
  8. 讓地球科學走入生活,使人能和大自然和平相處,而非高分的追求
  9. 教師群之間須有更多合作的機會不要只注重考試,多讓學生獲得寬廣的見識科程的改革需要長期的考量,不要只看成效不看過程
  10. 希望能重視地科教育,不再成為“考試“制度下的犧牲者
  11. 讓中學生有興趣學地球科學,願意花時間深入研究讓一般民眾對地球科學有粗淺的概念
  12. 讓地球科學走入生活,使人能和大自然和平相處,而非高分的追求
  13. 更生活化、教材內容能符合實際授課時數
  14. 希望能逐漸改變許多學生認為“地科艱難“或是很抽象的觀念
  15. 上課時間增加,課程內容減少,使學生能較深入的進行探討,這樣才能激發學生的學習興趣,並深層的關懷我們的地球環境。學術研究單位能提供實測的數據,並提供或引導研究方法,使中學可免於設備不足之窘境,提升同學進行研究的能力
  16. 更多的野外活動及實習,更多的資訊發表
  17. 國中、高中教材的連貫與統整應做的更好定期研討與教學心得交換
  18. 可能的話,多讓學生有多一些機會去做野外考察或天文觀測等相關活動,可由實地體驗中認識地球科學之奧妙處
  19. 能比照物理科,辦理全國高中生地球科學能力測驗,以作為學生推甄、申請入學的依據,有助於學生學習的興趣
  20. 上課時數縮短,幾乎沒時間引用課外教材